去年以來，河南省南陽市教育局緊緊圍繞人事制度、教育評價、課堂教學、優質均衡“四項改革”任務，以改革重塑，用改革破局，堅定不移全面深化教育改革，實現質量變革、效率變革、動力變革，激發教育高質量發展新動能。
用人事制度改革激發活力。在教師層面，南陽市教育局深化中小學教師“縣管校聘”管理改革，推進中小學教師由“學校人”向“系統人”轉變。市教育局會同編制、人社、財政等部門，組織專家學者把脈問診，做好改革頂層設計，出臺《南陽市中小學教師“縣管校聘”管理改革實施意見》，修訂完善《南陽市中小學教師“縣管校聘”管理改革實施細則》，廣泛開展宣傳發動和政策解釋，加大縣域內中小學教師統籌管理力度，推進縣域內義務教育學校教師交流輪崗，推動城鎮優秀教師向鄉村學校、薄弱學校流動，促進城鄉師資均衡發展。在校長層面，實施中小學校長職級制改革，推進中小學校長由“行政型”向“專家型”轉變。在深入調研的基礎上，出臺《南陽市中小學校長職級制改革的實施意見》，從辦學思想、個人素養、專業能力、任職資歷、辦學成效等5個方面評定校長職級，建立校長職級獎勵制度，推進教育家辦學，全面推進中小學校長職級評定工作。在教育管理干部層面，建立科學的選人用人機制，推進教育管理干部由“指揮員”向“戰斗員”轉變。
用教育評價改革樹立導向。南陽市教育局制訂了《南陽市教育高質量發展的評價方案》，涵蓋學前教育、義務教育、普通高中教育、職業教育、特殊教育，把評價納入市委、市政府對各縣市區年度目標績效考評。通過評價教育投入、教學質量、隊伍建設、 辦學行為等教育改革發展的關鍵要素，把思想和行動統一到黨的教育方針上，統一到打造綠色教育上，統一到高效率教育上；通過評價，構建教育發展的“南陽標準”。評價結果呈送縣市區四大家主要領導，為縣市區教育決策、教育獎勵和干部使用提供依據、提供參考。
用課堂教學改革培養創新人才。南陽市教育局啟動“萬名班主任班會課大比武”，深化“十萬教師課堂教學大比武”活動，在學生心中種下愛國和創新兩顆“種子”。召開“課堂教學大比武”活動總結會，獎勵市級賽課一等獎教師、優秀縣市區教體局和學校，掀起新一輪“大比武”熱潮?！叭f名班主任班會課大比武”分為縣推市賽、鄉推市賽、鄉抽市賽三個階段進行，現場抽題、借班上課、現場打分。用班會課這個“小切口”解決德育“大問題”，在潛移默化中厚植家國情懷和責任擔當。通過“大比武”活動，創新質量增長方式，讓教師提升課堂教學水平，讓學生養成問題意識，煉就發現問題的慧眼，形成創新思維，養成創新習慣，形成創新品質。
用集團化辦學改革促進優質均衡。南陽市教育局出臺《南陽市教育局關于深化中小學集團化辦學改革的工作方案》，推進強校帶弱校，城市帶農村，中心小學帶小規模學校，通過執行校長派駐、教師交流、教學教研“三融合”，實現崗位調配、教育教學管理、教師考核評價“三統一”，把教師支教、強校帶弱校的效果納入城鎮教師職稱晉升和校長職級制評定的重要條件，教好每一位學生，成就每一名教師，辦好每一所學校。
